Tajemniczy ogród
Tworzenie tajemniczego ogrodu
Konkurs ,,Makieta Tajemniczego ogrodu"
Uczniowie klas I-III wzięli udział w konkursie, którego celem było stworzenie makiety Tajemniczego ogrody z materiałów recyklingowych i naturalnych. Wykazali się bardzo dużą kreatywnością.
Tajemniczy ogród
Klasowa rabatka kwiatowa
Jesienią uczniowie posadzili cebule kwiatowe, które można było podziwiać wczesną wiosną.
Ogródek na parapecie
Karmniki dla zwierząt
W grudniu uczniowie klas trzecich wzięli udział w wyjątkowych warsztatach, podczas których wspólnie tworzyli karmniki dla ptaków. Dzieci z ogromnym zaangażowaniem i entuzjazmem samodzielnie budowały drewniane konstrukcje, rozwijając swoje zdolności manualne oraz ucząc się, jak mądrze pomagać skrzydlatym sąsiadom i dbać o środowisko naturalne.
Karmniki zawiły w ogrodach dzieci , które zobowiązały się dbać o zwierzęta zimą. Zajęcia stanowiły doskonałe połączenie kreatywnej pracy manualnej z edukacją ekologiczną. Uczniowie poznali zasady prawidłowego dokarmiania ptaków oraz dowiedzieli się, jak ważna jest troska o przyrodę, szczególnie w okresie zimowym. Warsztaty były także świetną okazją do współpracy, nauki przez praktyczne działanie oraz budowania postaw proekologicznych.
Wizyta w Maciejowym Sadzie
W październiku uczniowie mieli okazję poznać tajniki pracy w sadzie, samodzielnie zbierały jabłka i dowiedziały się, jak powstaje pyszny sok jabłkowy.
Hotel dla owadów
Uczniowie klasy IIIb stworzyli luksusowy hotel dla owadów, w którym zamieszkało mnóstwo zapylaczy.
Akcja ,,Przytul się do drzewa"
Spotkanie z lokalnym pszczelarzem - Panem Mariuszem Jakóbczakiem
Spotkanie z pszczelarzem było bardzo ciekawe i pełne nowych informacji. Na początku opowiedział on o swojej pracy oraz o tym, jak wygląda codzienne życie pszczół w ulu. Wyjaśnił, jaką rolę pełni królowa, robotnice i trutnie, a także dlaczego pszczoły są tak ważne dla środowiska, zwłaszcza w procesie zapylania roślin.
Pszczelarz pokazał nam również swój strój ochronny oraz narzędzia, których używa podczas pracy, takie jak podkurzacz czy ramki z plastrami miodu. Mieliśmy okazję zobaczyć ul z bliska i dowiedzieć się, jak powstaje miód – od zbierania nektaru aż po jego przechowywanie w plastrach.
Najciekawszym momentem była możliwość spróbowania świeżego, naturalnego miodu, który bardzo różnił się smakiem od tego ze sklepu. Spotkanie było nie tylko interesujące, ale też uświadomiło nam, jak ważne są pszczoły i dlaczego powinniśmy o nie dbać.
Projekt ogrodu w wykonaniu uczniów
Konkurs fotograficzny ,,Tajemniczy ogród"
W miesiącach listopad 2025-styczeń 2026 został przeprowadzony konkurs fotograficzny ,,Tajemniczy ogród". Nagrody ufundowała grupa Polenergia. „Tajemniczy ogród” to opowieść zamknięta w kadrze – miejsce ukryte przed światem, pełne ciszy, światła i niedopowiedzianych historii. Fotografia uchwyca moment, w którym natura odsłania swoje sekrety: splątane gałęzie, miękkie promienie słońca przenikające przez liście i ślady czyjejś obecności, która mogła tu być… lub wciąż tu jest.
Jesienne nasadzenia
Uczniowie klas IIb i IIIa wzbogacili teren nasadzeń wokół szkoły. Uczniowie posadzili wrzosy oraz cebulki żonkili, tulipanów i krokusów.
Pola Nadziei
Z inicjatywy Szkolnego Wolontariatu, w listoapdzie, na terenie zielonym obok parkingu przy Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Kostomłotach, odbyła się akcja sadzenia żonkili. Dzięki wspólnemu wysiłkowi uczniów powstało wyjątkowe pole, które wiosną rozkwitnie żółtymi kwiatami – symbolem solidarności i wsparcia dla osób objętych opieką hospicyjną.
Inauguracja projektu
Podczas inauguracji projektu zapoznano społeczność szkolną z jego założeniami i celemi, wydarzenie połączono z rozdaniem nagród w szkolnym konkursie na najbardziej ekologiczną klasę . Czas realizacji : październik 2025- kwiecień 2026.
„Tajemniczy Ogród” to tytuł projektu realizowanego w ramach X edycji programu Ziemia dla Wszystkich – Dolnośląska Sieć Szkół Promujących Ekorozwój. Nasz projekt to inicjatywa edukacyjno-przyrodnicza, której celem jest stworzenie na terenie szkoły zielonej przestrzeni sprzyjającej nauce, integracji i budowaniu postaw proekologicznych. Promuje on ideę zrównoważonego rozwoju, uczy współpracy oraz pokazuje, że nawet niewielkie działania mogą realnie wpływać na poprawę jakości środowiska i estetyki otoczenia szkoły.
Kliknij, aby edytować treść...
Kliknij, aby edytować treść...